EL ROL DEL PSICÓLOGO COMUNITARIO DESDE UNA COMUNIDAD EN LA ARAUCANÍA: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO
Saúl Miranda Ramos
Universidad Autónoma de Barcelona 
Universidad Católica de Temuco (Chile)
Sebastián Huenupil González
José
Friz Muñoz
Universidad Católica de Temuco (Chile)
El  aprendizaje  en 
el  contexto  comunitario 
ofrece  a  los 
estudiantes  nuevos  estímulos 
a  la  hora  de  adquirir un conocimiento
favoreciendo a su vez la vinculación universidad y sociedad. Esta experiencia
parte de la realización del Proyecto de Tesis para la obtención del título de
Diplomado Internacional en Psicología Comunitaria: Metodologías para la acción
social en salud, educación y organizaciones, en la Universidad Católica de
Temuco (Chile), ofreciéndose como una oportunidad ideal para estudiar el
entorno real, en este caso  la  comunidad 
en  la  Araucanía, 
y  proponer  alternativas 
desde  la  perspectiva 
de  la  Psicología 
Comunitaria (PC). Los resultados de la experiencia muestran que la
realidad del espacio comunitario abre un abanico de elementos que el PC debe
considerar para su praxis y evidenciaron prácticas verticales, que
permitieron  generar  reflexiones 
en  torno  al 
planteamiento  del  problema. 
Como  conclusiones,  el 
PC  fue  observado como un facilitador de recursos intangibles.Palabras  clave: 
aprendizaje-servicio,asistencialismo, 
Psicología  comunitaria, Políticas  Públicas, 
verticalidad. 
Miranda, S., Huenupil, D., & Friz, J. (2021). El Rol del Psicólogo Comunitario desde una Comunidad en la Araucanía: Una Experiencia de Aprendizaje-Servicio. Campo Abierto. Revista De Educación, 40(1), 87-102. https://relatec.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/3740

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Fuente: https://noticiasentemuco.cl/
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