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Saúl Miranda Ramos

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Saúl Miranda Ramos: -> Investigador Pre-doctoral, Doctorado en Educación. Universidad Autónoma de Barcelona (España) -> Magíster en Psicología Comunitaria (Universidad de Chile) -> Especialista y Máster en Animación Sociocultural e Intervención Socioeducativa. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España) -> Psicólogo. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México)

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El diario de campo

Huenupil Sebastián Profesor Guía: Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco El diario de campo es un instrumento que asemeja un cuaderno de navegación el cual es definido por una estructura, un registro descriptivo de lo observado y un análisis de lo registrado. La estructura se divide en seis fases las que se complementan y dan forma al diario. El registro de datos es una anotación completa, ordenada y detallada que favorecerá a una revisión posterior. El análisis del diario de campo es un proceso introspectivo que facilita la observación de lo realizado en conjunto con el desarrollo de un sentido crítico. La estructura del diario de campo permite dirigir el proceso de investigación. El primer paso es anotar el <<cuando>> de la actividad. Es acá donde se especifica la hora, el día, mes y año de la reunión. Su desarrollo entrega una delimitación temporal a lo escrito. Luego se explicita el <<qué>>, <<con quién/es>> y &l

Notas de Campo como herramientas que definen, enriquecen y transforman la Investigación y la acción

Por: Ariadna Molina Rivera Prof. Guía: Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco Hablar de investigación cualitativa es hablar de un trabajo que requiere estar inmerso en el contexto, llevando a la práctica la observación sutil y la participación activa en el proceso. Son estos dos elementos donde se apoya el investigador para estudiar una realidad, conocer sus necesidades y replantearse el problema de investigación. No obstante, es necesario hacer un registro de la observación del contexto y la participación en la experiencia. Dado que no en todas las oportunidades una situación problemática se hace evidente; aquí juega un papel fundamental la experiencia y el conocimiento del investigador para hacer manifiestas esas necesidades y posiblemente dilemas que ameriten ser investigados. En vistas de lo descrito, una herramienta útil para la situación descrita son las Notas de Campo. Ya que, el Diario de Campo sirve para sistematizar la información del estudio, lo que fa

Investigación Acción Participativa

Margot Recabarren Vallejos mrecabarren2013@alu.uct.cl Docente: Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco L a Investigación Acción Participativa es un enfoque metodológico de gran riqueza en los estudios desarrollados en las ciencias sociales y en la educación. Es una metodología de orientación cualitativa que permite acercarnos de manera reflexiva a la práctica para producir conocimiento, y a partir de este poder generar mejoras y transformaciones sociales. Se diferencia de otros enfoques ya que posee características viables para transformar realidades. Está orientada a transformar la realidad, su foco de estudio es la práctica social, integra la teoría y la práctica, es de naturaleza cualitativa, se realiza en grupos y es colaborativa, además procede de forma sistemática. La IAP presenta cinco fases principales 1. Identificar el problema, 2. Construir un plan de acción, 3. Ejecutar el plan de acción, 4. Observar recolectar y analizar la información, 5. Reflexionar

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Conglomerados empresariales de México

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Observación Participante: Definición, Historia y comprensión de la Realidad Social

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La Entrevista; Instrumento Universal

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La investigación cualitativa: Método de Investigación que analiza fenómenos de manera comprensiva

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