domingo, 16 de diciembre de 2012

An Experience in a Socio-Cultural Animation, an Experience in a Rural University Context in Mexico

http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/article/view/351


Saul Miranda Ramos

Abstract


The need for interventions located in different cultural contexts led to the development of the Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla (UNIDES) Campus Yaonáhuac to implement a socio-educational project with the objective to know about the social reality of the Campus, their needs and resources, evaluation of this project allowed us to know the impacts. From a qualitative perspective, a Sociocultural Animation project was implemented, based on analysis techniques of reality: meetings, brainstorming and document analysis. The working group consisted of 16 undergraduates enrolled in psychology undergraduate from 2007 at the UNIDES; the process was conducted in four stages: Reality Analysis, Planning, Implementation and Participatory Evaluation. The main results identified the need to work on improving the academic background of the Working Group for actions that were implemented for the mobilization of consciousness, the rise of organized participation in academic activities and the impact of the ASC in a group itself. Some of the errors of implementation are highlighted to take them into account in subsequent development projects. Interest of students and faculty to address issues under the same consistent methodology to different curricula, was detected. The ASC move consciences, people and institutions, then, it is generative and performative -Transformer- a society characterized by stiffness and dichotomy. Methodology of the ASC as a highly efficient tool in higher education framed by the Social Pedagogy is proposed.

Keywords


Cultural Diversity; Socio-cultural Animation; Mobilization of Consciousness; Performativity; Higher Education

sábado, 1 de septiembre de 2012

Saúl Miranda Ramos

Semblanza
Saúl Miranda Ramos
saulmirandaramos@gmail.com



Mi nombre es Saúl Miranda Ramos, nací el 26 de Abril de 1982 en México D.F., mi nacionalidad es mexicana, mi domicilio se encuentra en Tzicuilan, Cuetzalan, Puebla desde hace 23 años. Estudié la Maestría en Psicología Comunitaria en la Universidad de Chile, asimismo soy titulado como Especialista y Máster en Animación Sociocultural (ASC) e Intervención Socioeducativa por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España e hice la Licenciatura en Psicología en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Actualmente laboro como Asesor Académico en la Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla (UNIDES) en el Campus de Cuetzalan donde, además, asesoro tesis de licenciatura. Otras de mis actividades actuales consisten en trabajar como psicoterapeuta en el Hospital de Medicina Tradicional Talkampatapajtia (Lugar donde se cura) además de colaborar en el Fondo Mundial de Prevención del VIH a través del Observatorio de Derechos Sexuales de la Ciudad de Puebla y me encuentro aceptado por “Camp Leaders in America” en Camp Tommy Fresh Air Fund de Nueva York para desarrollarme como Camp Counselor en el verano 2012.
A lo largo de mi  trayectoria profesional me he encontrado con momentos donde el esfuerzo, la dedicación, el trabajo y el estudio han tenido que ser tremendamente fuertes para afrontar problemas económicos, sociales, familiares y personales. Ha sido un constante caminar sin detención y así seguirá siendo hasta cumplir mis metas de vida. Me interesa seguir creciendo en lo humano, académico y profesional; el Premio podrá abrirme puertas hacia Instituciones Educativas y laborales tanto en México como en el extranjero. Pretendo desempeñarme profesionalmente en mi país y colaborar en el desarrollo de aquellos/as que se encuentren en riesgo de exclusión social. Al mismo tiempo, me interesa invitar a otros jóvenes a seguir el camino con rumbo al saber y al compartir. Obtenido el Premio colocará mi presencia y mis palabras en un lugar en el que  pueda yo ayudar a otros jóvenes a conducirse hacia el éxito académico y el bienestar compartido. Reconozco que aceptar el Premio implica una enérgica responsabilidad pública frente a mis co-etáreos; estoy decidido a emprender este viaje, “Lo haré con gusto”.
Yo, Saúl Miranda Ramos, he realizado estudios superiores y de posgrado en diversos países como Chile, España, México y Estados Unidos. He trabajado como profesor desde 2000, como profesor Universitario desde 2006 y como psicoterapeuta desde 2009. Adicionalmente laboro como asesor de tesis e interventor en el Fondo Mundial de prevención del VIH. Pasaré el verano de 2012 como Camp Counselor en Nueva York (USA). He recibido reconocimiento del Gobernador de Arkansas (USA), el Premio Estatal a la Juventud de Puebla, de la Dirección de Atención a la Juventud Cuetzalteca, y del Instituto Mexicano de la Juventud. He sido seleccionado por la BUAP para representarla a nivel nacional y para participar con una publicación importante. Como investigador he implementado trabajos en temas de Educación Superior y Comunidades Rurales e Indígenas, además de asesorar investigaciones de jóvenes con las cuales construí un libro. He organizado eventos académicos, participado como profesor invitado y capacitador, publicado artículos científicos, presentado conferencias, ponencias, talleres, clases, y colaborado en ONG´s en Uruguay, Argentina, México, Perú, Chile, España y Estados Unidos. Mis aspiraciones son Estudiar un Ph en Terapia Narrativa en Australia volver a México, pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores, ser catedrático de la UNAM y fundar una Organización para la enseñanza y la práctica de la Psicología a favor de las personas que viven en riesgo de exclusión social.
En 2011 fui reconocido y nombrado “Arkansas Traveler” por el Gobernador de Arkansas (USA) por logros distinguidos, en este mismo año recibí el “Premio Estatal a la Juventud” por Logro Académico otorgado por el Gobernador del Estado de Puebla (México) a través del Instituto Poblano de la Juventud (IPJ), asimismo la Dirección de Atención a la Juventud Cuetzalteca (DAJUC) me reconoce como joven destacado en lo académico e interventor de desarrollo social. El Instituto Mexicano de la Juventud me otorga Reconocimiento por participar en el Premio Nacional a la Juventud Indígena 2007 en la rama Educación, Preservación y Desarrollo Cultural.
En 2012 fui elegido Becario para tomar el Taller de Preparación para estudiantes indígenas interesados en cursar un Postgrado en Estados Unidos ofrecido por COMEXUS Fulbright-García Robles, en 2008 fui elegido, por concurso, Becario del International Fellowship Program (IFP) de la Fundación Ford (FF) para realizar estudios de Posgrado proceso del que resulté uno de los 23 seleccionados de 300 postulantes en México, en 2007 fui seleccionado por la Fundación W. K. Kellogg para tomar el curso-taller Jóvenes Líderes Indígenas a través del Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir. He sido becario del Programa de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas (PAAEI) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la BUAP y la FF; del Programa Nacional de Becas de Educación Superior (PRONABES) y del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).
En 2006, la BUAP me selecciona entre investigadores, coordinadores, estudiantes y egresados, basándose en los proyectos galardonados y apoyados por la ANUIES a fin de presentar una ponencia en el II Foro de Servicio Social en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Así mismo, la BUAP me selecciona para publicar la memoria de mi Servicio Social en el Libro “Programas Exitosos del Servicio Social Comunitario”.
Realicé una Estancia de Investigación con la Dra. María Victoria Pérez de Guzmán Puya en la Universidad Pablo de Olavide de España en 2010, realicé estudios de Inglés durante el verano de 2011 en la Universidad de Arkansas en los Estados Unidos, en 2009 fui alumno del Instituto Chileno Norteamericano en Santiago de Chile, en 2010 del Instituto Angloamericano de Puebla y de 2003 a 2005 del PAAEI de la BUAP y la FF. He impartido Clases de inglés en Casa de Cultura de Cuetzalan, la Presidencia de Tzicuilan, el Instituto de Computación Aplicada Quetzal y la UNIDES.
Desarrollé la investigación “Análisis de un Proceso de Aprendizaje Dialógico en Estudiantes Universitarios que participan de la Organización y Ejecución de un Proyecto Socioeducativo a partir de sus Discursos y Prácticas” con la cual me titulé como Maestro, “Jóvenes Investigadores Indígenas; Procesos e Identidades” me dio con honores el título de Máster mientras que “Inserción Profesional de Estudiantes Indígenas” me permitió recibir el título de Especialista. Otros de mis trabajos de investigación están enmarcados en las temáticas de Educación Superior y su relación con las comunidades rurales mexicanas, el ejercicio de la Ciudadanía, el estrés y la política pública sostenible. He realizado trabajos de investigación sobre la deconstrucción de la heteronormatividad, el liderazgo situacional, marketing, Intervención en Crisis y una Escala Actitudinal. Como director de tesis he guiado 4 Investigaciones a nivel licenciatura y en la actualidad me encuentro asesorando 10 tesis más.
Como docente me he desenvuelto como Asesor Externo y Académico de la UNIDES en Puebla, Cuetzalan y Yaonáhuac. En Cuetzalan he sido docente en el Centro Náhuatl de Educación Superior Cuauhtlatoatzin y en el CBTis 242. He laborado como Asesor en el Instituto Nacional y Estatal para la Educación de Adultos (INEA-IEEA), como profesor de Preparatoria Abierta en el Centro Comunitario de Educación Integral CECODI-ALAMOS en la Ciudad de Puebla y como Instructor Comunitario de CONAFE. Además, me desempeñé como psicoterapeuta en el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual de Chile y en el Sistema DIF Municipal en Cuetzalan, Puebla. He colaborado con la Radiodifusora XECTZ la Voz de la Sierra Norte como productor y Locutor del Programa de Radio “Las y los Jóvenes en la Radio”.
Como académico he organizado eventos como la mesa de discusión “Ciudadanía desde Contextos Universitarios”, el Primer Encuentro Académico Estudiantil Intercampus de la UNIDES, el Coloquio “Intervención en crisis; un caleidoscopio de abordajes” en la Universidad de Chile y el Primer Ciclo de Conferencias “Métodos Anticonceptivos, Píldora de Emergencia y Aborto”. También ha participado como capacitador en las “Jornadas para el desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos” dirigido a Docentes, Administrativos y Directores de los 17  Campus de la UNIDES.
Se subrayan actividades docentes en diversas Universidades extranjeras. En la Universidad de Chile colaboré en el Diplomado de Intervención Comunitaria, participé como ayudante del Profesor Titular Mtro. Germán Rosas Ossandón además de impartir clases en la Licenciatura en Psicología y Terapia Ocupacional. En España ofrecí una Charla-Conferencia en el curso de formación Especializada en Acción Socioeducativa en la Universidad Pablo de Olavide, al mismo tiempo brindé la conferencia Rituals, Everyday Plants and Drugs Situation in Latin America dirigida a estudiantes de España, Alemania, Lituania, Holanda y organizada por Tampere University of Applied Sciences.
Como capacitador impartí un seminario de Tesis. Implementé los talleres Atención Psicoterapéutica a personas LGBTTTI; Noviazgo, Género y Violencia; Autoestima; Sexualidad Humana; Conscientización sobre la realización del Papaicolaou y desarrollo de creatividad. También impartí las conferencias “Introducción al Psicoanálisis”, “Liderazgo y Juvenil”; y “Jóvenes, Sexualidad y Derechos”.
He implementado Programas de ASC y educación Popular en la UNIDES donde promoví la gestión de desarrollo humano, profesional, académico e institucional de 2006 a 2009. Los programas mencionados ofrecen resultados apreciados por la rectoría de la Universidad y por estudiantes pues muestran cómo un grupo de estudiantes indígenas se organizó a partir de su auto-reconocimiento y conscientización. Promoví una serie de acciones académicas para el fortalecimiento de su formación como psicólogos, lograron colocarse como profesionales a nivel internacional al exponer y publicar, con gestiones propias, en un foro latinoamericano en Uruguay. Miembros del grupo lograron realizar tesis para titularse además de formular un curso-taller para capacitar a los profesores y directores de su propia Universidad en la metodología utilizada en su formación. Finalmente lograron ser contratados por la Universidad para trabajar como profesores con otros estudiantes indígenas de diversos campus UNIDES en el Estado de Puebla.
En la actualidad me encuentro trabajando en la edición de mi libro “Investigaciones Científicas de Jóvenes Mestizos, Náhuas y Totonacos de la Sierra Nororiental de Puebla” obra que alberga 17 trabajos de tesis de licenciatura asesoradas, Conferencias y 8 Proyectos de intervención Social más tres investigaciones que desarrollé en temas Educativos y Sociales.
Tengo en proceso de publicación el artículo “Intervención en Crisis para y con la comunidad; Algunas Reflexiones” en la Universidad de Chile. También, en proceso de publicación se encuentra “Una Experiencia en Animación Sociocultural Situada en un Contexto Universitario Rural” en la Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social de Madrid, España. Mis publicaciones consolidadas son “Comunidades en Constante Transformación” donde aparezco como editor y, además, presento el artículo “Experiencia de Jóvenes Estudiantes Indígenas de la UNIDES, Puebla México; Una Aproximación Construccionista”. Así mismo cuento con las publicaciones “Obstáculos para que un Indígena Mexicano llegue a ser Profesionista Universitario y Recursos para Superarlos” y “Animación a la Inserción Profesional con Jóvenes Indígenas de la UNIDES en México” a través de Signo, Centro Interdiciplinario de Uruguay. Finalmente cuento con la publicación del “Servicio Social Comunitario en Orientación Educativa para Adolescentes Indígenas de las Comunidades de Cuetzalan Puebla Mediante la Creación de Redes Sociales desde el CBTis 242”.
He presentado trabajos en Conferencias, Ponencias y Congresos: en Signo, Centro Interdisciplinario de la Universidad de la República de Oriente de Uruguay, en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, la BUAP, en el Centro de Estudios Superiores Kgoyom de Huehuetla, en la Asociación de Cronistas, Historiadores, Narradores de la Sierra Norte de Puebla y el Altiplano, en la UNIDES, en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y en Universidad Veracruzana. De igual manera me he preocupado por mantenerse en constante capacitación y actualización desde 2002 pues asisto regularmente a congresos, seminarios, cursos, conferencias cátedras, seminarios, talleres y foros tanto en México como en el extranjero.
He participado en el Consejo Consultivo de la Radiodifusora XECTZ La Voz de la Sierra Norte en Cuetzalan, Puebla; en la Red Nacional de Jóvenes Líderes Indígenas, en la Red Nacional de Estudiantes Indígenas. Actualmente participo en la Asociación Masculina de Asesoría y Capacitación A. C. en el Centro de Asesoría y Desarrollo entre Mujeres A. C., en la Dirección de Atención a la Juventud Cuetzalteca y en Psitius: Arte, Cultura y Desarrollo Humano A. C.
En un futuro próximo deseo estudiar un Doctorado en Psicoterapia Narrativa en el Dulwich Center de Adelaide, Australia para regresar a trabajar a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que es la Universidad pública de más alto reconocimiento en México; así como en la Universidad Iberoamericana. Pretendo pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, escribir en revistas internacionales de alto impacto, tanto en inglés como en español, escribir libros, impartir conferencias en Congresos y Seminarios alrededor del mundo, ser un representante de la Psicología Social Comunitaria con aplicaciones terapéuticas en México, pertenecer a sociedades Internacionales y fundar una Organización No gubernamental que se enfoque a la enseñanza y práctica de la Psicología en beneficio de poblaciones que viven en  situaciones de riesgo de exclusión social. En definitiva, hacer aportaciones a la Psicología y a las Ciencias Sociales, sobre todo en el ámbito de la Psicoterapia desde contextos comunitarios y colaborar en el Avance de la Psicología a nivel mundial.
Es así como muestro mi trayectoria académica como joven Maestro que con esfuerzo y dedicación he logrado formarme como un profesional y académico. Considero que mi historia y acciones invitan a la juventud a seguir mi sendero en el mundo del saber y del compartir experiencias con ética y compromiso social.

lunes, 9 de abril de 2012

Water, fun and your life

by Saúl Miranda Ramos

It is undeniable water is a source of life. All living beings need it to survive. Human beings, as well as the vital need, have developed strategies of wellbeing linked with water and fun. Some ways water can be used for fun and enjoyment are playing with balloons filled of water, relaxing with the sound of a water source, swimming at a pool or navigate at the sea.

Playing with balloons filled of water is enjoyable. At first, Balloons are able to remember your childhood. All we have nice memories playing with a balloon and when you touch one of them is unavoidable to smile. That is a Psychoanalytic interpretation but if you want to stand to see it carefully you can see. It is true! Second, balloons are colorful. Everyone knows the colors of balloons are great. I think many people share the opinion that these colors spread joy. Third, using balloons filled of water is amazing. In summer time you can organize games which could consist in throwing one inflatable each other in the target to wet your friends. Also, you can establish goals to get them in teams such as passing balloons in webs in order to get to the aim. Fourth, you can spend exiting time with your friends even if they are adults. In a course of leadership at a University in Cuetzalan, some young adult students enjoy games with balloons as children. With these activities people, like that students, forget troubles and put aside the prejudices that as adults we have. These are terrific experiences; as magnificent it could be is not the only one, there are lots of more amazing experiences with water.

The sound of water in a source is relaxing. Previously, in Buddhism the sound of water is used for meditation in order to get insight and enlightenment. For example, Buddhist meditation music and chants includes the sound of the water made by a source. It is ascertainable in whichever video in youtube. Eventually, some hypnotherapists use the water sounds to relax their clients with hypnosis inductions. The sounds are not every time directly of water. The sounds could come from the imagination of the people and it is not a request the presence of real water, but the effects are real. Final, the match of a water source, flowers, incense, candles, and aromatic oil helps to create a special atmosphere makes you obtain a deep relaxing state. There are alternatives treatments to the stress that helps to reduce it and increase the relaxing state. You can use it every time you want and practice it by yourself. Although, the enjoyment of water is not ever in a passive stance, also, there are active movements too.

Swimming at a pool is so enjoyable. Previously, in a swimming pool you can move every muscle you have. Physicians suggest the swimming pool like the most complete sport because promotes the movement and empower of all your muscular system. With this sport you can be in shape and develop resistance. Also, your heart and lungs will be strengthened. Afterward, feeling like flying meanwhile you swim is to promote the growing of you fancy. Let your fantasy free and imagine you fly meanwhile you swim. It is marvelous you let free your imagination and get until you want. Currently, hearing bubbles of the water is relaxing. In free moments during your swimming class you can float with your ears under the water and listening bubbles. In that way it is easy to rest and enjoy water. Ultimately, at the end of a session swimming class you could have obtained relaxing. That is, after all your muscles and all your imagination would get in hard movements it is time to feel peace in your body and mind and, enjoying life. If you want have fun in other sizes I suggest the sea.

Navigate at the sea is amazing. Once I went to Veracruz (México) in the carnival days. This carnival is one of the most famous in Mexico because of the excessive entertaining of the people assist.  One morning there was a boat parade with music bands, dancers, flags, colorful customs, and many people dancing and smiling. There were five little ships marching one after other. For one side the seaport was seen, bye the other side the deep sea could be seen. The parade was a wonderful experience over the water. I have never been in a cruise but with this experience I think one of them could be magnificent.

All in all, there are several forms to enjoy water such as making games with balloons, using their sound to change mind states and arrive to relax, activities in the pool or in the sea. All these actions have been played by me, the author. I encourage you to try these or new ways to enjoy water and share them with me.

domingo, 8 de abril de 2012

Three memories of my grandmother

by Saúl Miranda Ramos

When I was a child I used to spend time with my grandmother. Her house was filled of náhuas traditions. Today, after 20 years, those experiences make me being nostalgic. The smell of cempoalxóchitl, the sound of the violin and the guitar, and the sight of candles remind me of my grandmother.

My grandmother used to use an important flower called Cempoalxóchitl, twenty flowers is their meaning in Náhuatl language. First of all, she used to grow these flowers in June. The exact date she sends someone to sow is June 24th. Next, each November she used to decorate the offering to the dead; furthermore, at these days her house was filled of flowers and their smell. All in all, for my grandmother these flowers were too important in the practice of their beliefs.
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Daily, my grandmother used to hear marvelous traditional music. In Cuetzalan, the place where are her roots, ancestral music is made by a guitar and a violin. This kind of music is called Xochipitzahuak (Fine Flower) and Santo Son (Sacred Song). In addition, this traditional music is the music my grandmother used to dance in a respectful dance when she was a young lady.  In the dance, people use a necklace made by Cempoalxóchitl and other flowers which they exchange at moment of dancing. To sum up, my grandmother used to hear the music of Xochipitzahuak and those sounds remember me her.

My grandmother used to light candles in special moments of her life. In one hand, in happy moments she lighted candles. For instance, when the harvest was good, she put the light at the altar. It was the same when she welcomes important guests. In contrast to, in bad moments like when she was scared because of a storm or when she was alone at night she used to light a candle too. Also, in commemorative moments when she shows respect to the dead, the mother of the land (Tonantzin), the windy, the thunders, and the rain she lighted a candle. When these elements presented she respectfully lighted a candle. In short, her life was around the fire of candles and that is why candles remember me my grandmother.

In conclusion, having shared experiences with my grandmother in my childhood makes me remember her when I smell flowers like Cempoalxóchitl, ear the sound of the violin and the guitar or when I see the light of a candle. Perhaps these objects were so important to her and her culture. 

domingo, 19 de febrero de 2012

Life in Cuetzalan

By Saúl Miranda Ramos

Fortunately, I have lived in cities and in countryside. Each way of life has his benefits and difficulties.  Today, because of I live in a little town I could share one point of view. Living in Cuetzalan is quite interesting because of the cultural diversity, staying in touch with flora and fauna, and the climate.
When you have contact with people from Cuetzalan you can feel the magnificent cultural diversity. First of all, you could have Nahuas friends. In social projects is usual Nahuas are participating and you can become a friend of one of them. Second, you could have western friends.  At the same social projects, is usual the cohabitation between mestizos and people from western world. All in all, in Cuetzalan you can meet indigenous people and people from other parts of the world.
Cuetzalan has the profit of stay in touch with flora and fauna interestingly. At first, Cuetzalan is in a wood with fog, and the houses are among the trees, palms, flowers and grass. Plants are part of the life and culture of the people from here. As a wood, Cuetzalan has, among their habitants, wild animals such as birds, beavers, snakes, grasshoppers, squirrels, and many others. In short, each day is an opportunity to learn from the others life beings in our habitat.
Climate in Cuetzalan is too special. The first characteristic, in winter there are a lot of fogs. Even it could be you can touch one or bit a fog, or living in heaven. In Contrast, at summer the wheat is high because is a tropical climate. At this time, you can go to swim to the river and make barbecue. To sum up, the Cuetzalan´s climate let you do different activities, and live fantasy because the differences between summer and winter.
In conclusion, there are three interesting traits of a little town makes Cuetzalan an attractive place to live. When you talk about this town you are talking about cultural diversity, a wood rich in flora and fauna, and a special climate. Would you like to accept the challenge to live here?

martes, 24 de enero de 2012

Adapting to a New Environment

By Saúl Miranda Ramos
Human beings are very adaptable. We can live in most climates of the world. In the past, people tended to stay  in the place they were born, but now we move easily from countryside to city, from one part of the country to another, and even from country to country. Each place has its own customs and ways to life, and countries also have different languages. When I moved from Mexico to Chile, I had to made several adjustments to my life.

I had to adapt to a very extreme climate. At first, Santiago de Chile is pretty warm in summer. Since October the hot weather coming rising up until 40ºC or more, and the sun rays are aggressive. Thus, in these days people use to go to the beach and spend time in pools with sun protection cream. Although, Santiago is too cold in winter. Since April-May the cold weather is arriving and the polar windy arrives. People use to stay at home near the warm, watching movies, drinking tea and eating empanadas. In short, I had to adapt to two different kinds of climates in a same year at the same place.


People in Chile eat healthier than in Mexico. Typically, at University of Chile I used to eat bread, salad, meat and fruit; in contrast, in Universities from Mexico we use to eat tortas, tamales, and tacos, a meal rich in carbohydrates. Another illustration, in Chile people use to take lunch since 1 to 2:30 p.m. if you do not eat at this time, you could lose lunch because kitchens and restaurants use to close. Conversely, in Mexico you can eat whenever you want because we do not have a discipline in our time meals. In summary, the hours and types of food are different and enhanced in Chile than in Mexico.


In Santiago, getting shelter is too difficult. First of all, people use to be sure you are not a foreign when you want to rent an apartment because they have their reservations with everyone is different in culture. Moreover, the apartments are too small, expensive, and in most times: shared. Including walls made of cardboard, and no permission to have visitors. To sum up, obtaining a good place to live is no easy in Santiago and I learned to live in that way.


In conclusion, I wonder sometimes if I am the same person I was before I moved. By adjusting my climate, my food and my shelter, I may appear to others as if I am a new person. However, I think of it not as having changed but as having grown.