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Recuperemos los espacios públicos

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Bastian Tralma Marileo Universidad Católica de Temuco

Sofía es una integrante del campamento Camilo Catrillanca. Creó el campamento con el objetivo de hacer visible y dialogar los temas que están en contingencia. En primer lugar, el estado con su gran poder imponer el individualismo; quiere matar la unión social, quiere erradicar los espacios que generan conversaciones de contingencia social. En segundo lugar, los espacios públicos deberían estar a disposición de la sociedad. Porque es un espacio de recreación y de interacción, porque los espacios públicos son los pulmones de las ciudades. En tercer lugar lugar, el gobierno a través de sus representantes multó, reprimió y disolvió el campamento Camilo Catrillanca. El campamento Camilo Catrillanca se creó con el objetivo de difundir temas de contingencia social y de promoción de la buena vida, a través de talleres de reciclaje, elaboración de cosméticos, títeres, tardes de poesías, tardes asambleas, día de trafkintw, tarde de documentale…

Los apartados de la sociedad

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Claudia Jara Jara Universidad Católica de Temuco
Estuve hablando con una persona en situación de calle, no quiso revelar su nombre, ni su edad. Dijo que se sentía avergonzado y que prefería que quedará como anónimo. Me platico cómo y porqué llegó ahí y de lo que se siente vivir en la calle y ser invisible. Me explicó que se tenía como una persona excluida, apartada de toda la sociedad por tres razones. En primer lugar me hizo saber que sentía solo, nadie se preocupaba por él, a nadie le importaba, porque cada vez que pedía algún aporte para poder comer algo lo ignoraban o lo insultaban. La segunda razón es que está lejos de poder surgir, porque no tiene oportunidades, ni su familia le brinda apoyo ni tampoco el Estado, que se supone que vela por el bienestar de las personas. Y por último me dijo que se sentía apartado porque no tenía derechos a nada, ni a los derechos básicos que plantea la declaración universal de derechos humanos, puesto que él no tiene una vivienda, no tiene sustrato…

Susana es venezolana y al llegar, Chile no es como se lo contaron

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Francisca Salinas Universidad Católica de Temuco Susana es venezolana y al llegar a Chile no es como se lo contaron. Para comenzar, al venir de afuera pierde sus derechos. No puede ejercer su título y menos su magíster. Por consiguiente, trabaja en un foodtrack haciendo arepas. Simultáneamente, al llegar pierde la esperanza.  La situación en su país no mejora y, paralelamente, la situación aquí en Chile tampoco mejora para los venezolanos. De ahí que, a pesar del poco tiempo vivido en nuestro país ha sido constantemente discriminada. En la micro en Santiago, la señora que estaba al lado sujetaba su cartera con recelo y desprecio. A su vez, en Angol, una ciudad más pequeña, el trato no fue distinto; la inculparon de un supuesto robo por ser “negra y extranjera”. Susana la venezolana se dio cuenta que Chile, el país “amable y lleno de oportunidades” que le describían, no era como se lo contaron.

Enriquecer el sentido de hacer ciencia a través del Análisis del Discurso en estudios cualitativos

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Por: Ariadna Belén Molina Rivera Prof. Guía. Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco

En cada investigación, sea esta cualitativa o cuantitativa; el problema de la heterogeneidad teórica se puede resolver mediante la atenta observación de un criterio de pertinencia y de rigurosidad que guíe la selección de las categorías apropiadas y el diseño de los procedimientos de análisis. Muchas veces, complementando lo anterior con análisis de registros escritos, siendo estos, revisión de documentos, entrevistas, registros de observación participante, encuestas, etc. Lo anterior, ligando su estudio desde una teoría de base y una tesis que se intenta comprobar, mediante dichos instrumentos y su recopilación de datos. No obstante, este ejercicio de reflexión y vigilancia teórica no siempre se lleva a cabo (con éxito) y abundan los análisis discursivos que, en realidad, son resúmenes, comentarios redundantes o injustificados, análisis de citas fragmentarias y descontextualizadas o un mero re…

Notas de Campo como herramientas que definen, enriquecen y transforman la Investigación y la acción

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Por: Ariadna Molina Rivera Prof. Guía: Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco
Hablar de investigación cualitativa es hablar de un trabajo que requiere estar inmerso en el contexto, llevando a la práctica la observación sutil y la participación activa en el proceso. Son estos dos elementos donde se apoya el investigador para estudiar una realidad, conocer sus necesidades y replantearse el problema de investigación. No obstante, es necesario hacer un registro de la observación del contexto y la participación en la experiencia. Dado que no en todas las oportunidades una situación problemática se hace evidente; aquí juega un papel fundamental la experiencia y el conocimiento del investigador para hacer manifiestas esas necesidades y posiblemente dilemas que ameriten ser investigados. En vistas de lo descrito, una herramienta útil para la situación descrita son las Notas de Campo. Ya que, el Diario de Campo sirve para sistematizar la información del estudio, lo que facilita la prob…

Arqueología de la palabra escrita en la Investigación Cualitativa

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Por Ariadna Molina Rivera Prof. Guía Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco

En muchos estudios cualitativos, se deja de lado la recopilación y análisis de información en base a los documentos disponibles en y sobre el contexto que estudia. Por tanto, se sobrepone la información recopilada en la instancia en que se sitúa el investigador y sus escenarios. No obstante, es muy importante tener en cuenta el registro escrito que evidencie el porqué de aquel contexto en que nos incorporamos. Por lo que la revisión documental es una herramienta muy útil para transmitir la verdadera esencia, historia y cómo se ha intervenido en esta.
Los documentos recopilados nos permitirán entender la esencia de quien lo escribe. A pesar de que muchas veces se escriba bajo un modelo definido, las personas inconscientemente transmiten su particularidad en el relato. Por ejemplo, una profesora redacta una planificación para un grupo curso; este documento, permite visualizar la percepción de su contexto …

Autonomía y agencia personal en la producción de constructos teóricos desde la Teoría Fundamentada

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Autora: Ariadna Belén Molina Rivera  Prof. Guía: Saúl Miranda Ramos Universidad Católica de Temuco 
Actualmente, hay bastantes técnicas metodológicas que fortalecen nuestra investigación cualitativa. Sin embargo, pocas de estas empujan la particularidad en la construcción de nuevos saberes, posibles de ser validados socialmente. Más bien, reiteramos o validamos constructos teóricos establecidos desde la historia que conocemos. En donde mediante nuestra investigación le asignamos a estas narraciones, mayor peso para que siga en uso y en la transmisión de conocimiento generacionalmente. Lo que no quiere decir que esté mal. Pero, de la misma forma se debería potenciar más allá a los que ejecutan el trabajo de investigación. Ya que todos somos capaces de fabricar nuevos conocimientos no contemplados. En donde a través del estudio, podemos aferrarnos a metodologías que nos permitan validar nuevas definiciones de fenómenos que no se han descrito, o donde es difícil hallar una descripción concr…